混凝土泵管的機械自動化是國家完成和改造的配套課程。“機械設(shè)計”和“機械設(shè)計基礎(chǔ)”是機械學(xué)科的重點學(xué)科。在近機和非機行業(yè)建立的“機械設(shè)計基礎(chǔ)”學(xué)科也被認為是一門以混凝土泵管為重點的過程基礎(chǔ)課程。這類學(xué)科具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識機制，在安靜建筑項目中有很強的應(yīng)用性。與該學(xué)科相關(guān)的實驗教學(xué)對高中生盡快理解基礎(chǔ)知識、提高實驗技能、塑造創(chuàng)新精神具有重要意義。隨著對實驗教學(xué)的日益重視，實驗教學(xué)不再被視為集中學(xué)習(xí)的附屬物，而是一個具體的泵管成型階段，具有與集中學(xué)習(xí)相同的關(guān)鍵自主學(xué)習(xí)潛力，尤其是對工科學(xué)生而言。首先，如何進行實驗科學(xué)發(fā)展的歷史表明，大多數(shù)杰出的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造來自實驗室。根據(jù)一項調(diào)查，72%的全球諾貝爾獎獲得者因他們在實驗中的貢獻而獲得這一榮譽?；A(chǔ)知識必須在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行測試，因此實驗可以產(chǎn)生新的方法。在混凝土泵管基礎(chǔ)測試中，人們可以將測試分為三個層次:第一層次基礎(chǔ)測試，這是每個高中生都需要的，以保證基本知識的普遍性；第五層次的分析和綜合測試表明，難度略高于基礎(chǔ)測試。目的是提高高中生的自學(xué)能力和解決困難的能力。它可以是必須的，也可以是一種選擇。高中生二級設(shè)計與信息實驗的目的是為了全面提高高中生的綜合潛能，鼓勵高中生在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，大膽探索，形成基礎(chǔ)科學(xué)研究的潛能。這些實驗可以以選修課或課外科技活動的形式進行。